工作室是以导师学术理念为引领、学分制与导师制相结合的独立教学科研单位，实施“引入与退出机制”，内部管理由7022至尊国际至尊享受相关领导（教授工作室领导小组）指派完成。工作室成员考核主要从思想品德、理论与科研能力、教学与管理能力等方面展开进行，并实行制度化管理。

工作室将不断探索有效的运行机制，主要包括：

1.管理机制创新

创意策划设计与模式创新工作室将以“协同创新”为目标，将高校教育资源与企业、研究机构、政府等各创新主体围绕国家需求开展深度协同创新，搭建产学研合作平台，促进资源共享，通过知识、专业技能、技术等多因素的协作，最终形成成果共创、利益共享、风险共担的创新机制。

2.人才培养模式创新

结合设计专业培养应用型人才的学科特点，本工作室将围绕社会人才需求设定培养目标，把课程设置、教学内容、教学手段、教学方法等人才培养方案，直接与人才需求对接，最大限度利用校企合作等各种教育资源创新，建立产学研实践创新团队，开设针对企业需求的“定制课程”，建立大学阶段的实践课程与企业需求的“嫁接模式”， 重点培养学生的实践动手能力、创新能力，提高办学质量，创新人才培养模式，从而改变“以课堂理论知识、教材、老师为中心”的教学现状,强调设计专业的实践应用性,为创新人才培养模式奠定基础。

3.内部协同与外部协同机制创新

外部协同创新与内部协同创新相结合。内部协同机制创新，将通过打破学科间、专业间的壁垒，整合7022至尊国际人文社会科学的强大学术背景，联合文、史、哲、国、艺等相关学术资源之间的跨界教学科研合作，开设面向全院的选修课，组建全院合作的实验研究中心，建立与社会岗位匹配的实践实训基地等，更有效地促进创新人才的培养。外部协同机制创新则通过与企业、研究所、地方政府等主体共创产学研结合的科研与教育平台，建立合理的利益分享、风险共担机制，共同参与科研项目，为人才培养与人才输出奠定基础。

4.师资队伍构建机制创新